Voorwoord
Dit is mijn laatste voorwoord als rector van het Mill Hill College. Vanaf 1 april heb ik een andere functie binnen Ons Middelbaar Onderwijs. Na precies zes jaar is het tijd voor nieuwe avonturen en andere perspectieven. Dit is een mooi moment om terug te kijken. Waar ben ik trots op, wat ging er goed en wat had er misschien beter gekund?
Het vervult me met trots dat het Mill Hill College haar onderwijs anders heeft ingericht en tegelijkertijd haar examenresultaten heeft verbeterd. Veranderen is een zoektocht: soms slaat iets aan en soms is bijsturen nodig. Maar onderwijs is altijd onderwijs van nu, voor de leerlingen van nu. Veranderen om beter in te spelen op wat de transformerende samenleving vraagt is goed, maar het mag nooit een experiment zijn ten koste van onze leerlingen. En dat was onze verandering ook niet! Dat vind ik niet alleen, maar dat vinden ook de onderwijsinspecteurs. Zij hadden veel complimenten voor ons havo-opleiding toen zij afgelopen september op bezoek waren.
Nieuw onderwijs vraagt ook om een andere onderwijsorganisatie. Dat is de afgelopen jaren een zoektocht geweest. We krijgen een nieuw schoolgebouw waar ander onderwijs prima bij past, maar dat gebouw staat er helaas nog niet. Het rooster is de afgelopen jaren daarom te vaak veranderd, wat zorgde voor ruis en dat is niet fijn. Uiteindelijk hebben we moeten besluiten om terug te gaan naar het vertrouwde rooster van 45 minuten. Dit geeft ons de beste basis om goede lesroosters voor leerlingen te maken. Een belangrijke mijlpaal blijft natuurlijk de toezegging dat we nieuwbouw krijgen. Dat gaat om serieus geld. Voor al onze plannen hebben we een budget van meer dan 50 miljoen euro beschikbaar. Rond de zomervakantie komt het eerste ontwerp voor het nieuwe Mill Hill. Mooi een spannend tegelijk!
Inmiddels is Wereldwijs een begrip binnen onze school. De dag voor de meivakantie vullen we tegenwoordig in met een Wereldwijsfestival als afsluiting van een week vol met creativiteit en grensverleggend onderwijs. Intussen is ook internationalisering een belangrijk onderdeel van wereldwijs geworden en hebben we uitwisselingen met Italië, Duitsland en België. Naast onze jaarlijkse leerlingreizen natuurlijk.
Alhoewel gesprekken met ouders en leerlingen bijna altijd constructief zijn, is het helaas maar voor een deel gelukt om de tevredenheid – gemeten in onze enquêtes – te verbeteren. De weg naar boven is er zeker, maar het gaat traag. Wat mij betreft te traag.
Wat ouders en leerlingen maar beperkt zien is dat onze werkorganisatie ook veranderd is. Wij werken al een aantal jaren met zelforganiserende teams die dichter bij de leerling staan en snel kunnen bijstellen als dat nodig is. Dat heeft er voor gezorgd dat we beter kunnen sturen op resultaat, met name in de bovenbouw, en dat steeds meer leerlingen maatwerk ontvangen en bijvoorbeeld sneller een examenvak afronden. Daarmee krijgt de leerling meer zeggenschap over het eigen curriculum.
Ga ik iets missen? Jazeker! In de eerste plaats de mensen om mij heen met wie ik de afgelopen jaren intensief heb samengewerkt. Een school is mensenwerk en heeft alleen maar recht van bestaan als we de menselijke maat niet uit het oog verliezen. Is mij dat altijd gelukt? Meestal wel, maar soms ook niet. Vertrouwen in de goede bedoelingen van een leerling is een grondhouding die elke rector moet hebben. Zelfs als je daarbij af en toe teleurgesteld wordt. Het meest ga ik echter de onbevangen blik op de toekomst missen. Werken met jonge mensen is werken aan een betere wereld. Met een toekomst die nog voor hen ligt. Een toekomst waar wij zorgvuldig mee om moeten gaan. Al met al een grote verantwoordelijkheid!
De toekomst van het Mill Hill College ziet er goed uit.
Tot ziens.
Ard van Aken
rector
Rooster in schooljaar 2026-2027
Beste Ouder(s)/verzorger(s),
Graag informeren wij u over een belangrijke verandering in het lesrooster met ingang van schooljaar 2026–2027. Vanaf dat moment werken we met een rooster van 45 minuten per les, aangevuld met keuzebanden, de zogenaamde Mill-uren, voor alle leerjaren.
Deze nieuwe opzet sluit beter aan bij de manier waarop we ons onderwijs vormgeven en zorgt voor meer structuur en overzicht in de schooldag, waarbij de onderwijsontwikkelingen die de afgelopen jaren zijn doorgevoerd vanaf volgend schooljaar ook in de bovenbouw zichtbaar worden.
Wat verandert er?
• Alle lessen duren 45 minuten.
• Het rooster heeft een duidelijke herkenbare dagindeling.
• Voor alle leerjaren worden Mill-uren ingevoerd.
De Mill-uren zijn vaste momenten waarin leerlingen keuzes maken die passen bij hun ontwikkeling. Een deel van deze uren wordt gebruikt voor extra ondersteuning of verdieping, een ander deel voor talentontwikkeling. Omdat de Mill-uren op hetzelfde moment voor alle leerjaren plaatsvinden, ontstaan er ook mogelijkheden voor leerjaaroverstijgend aanbod en gezamenlijke activiteiten.
Wij geloven dat deze nieuwe roostersystematiek bijdraagt aan een overzichtelijke, toekomstbestendige schooldag die recht doet aan ons onderwijs én het welzijn van de leerlingen.
In de aanloop naar het nieuwe schooljaar informeren wij u verder over de praktische uitwerking.
Met vriendelijke groet,
Directie Mill Hill College
Vacature Oudergeleding MR
Beste ouder/verzorger,
Wilt u invloed hebben op het beleid binnen de school? Vindt u het leuk om mee te denken over zaken als onderwijsvernieuwing, ouderbijdrage, overgangsnormen, reglementen, de inrichting van de school, en nog veel meer? En hierover in gesprek te gaan met andere ouders, leerlingen, medewerkers en de directie? Meld u dan nu aan om zitting te nemen in de MR!
Wat houdt zitting nemen in de MR in:
- Bespreken van beleidszaken binnen het Mill-Hillcollege. De MR heeft hierop advies- of instemmingsrecht;
- Bijwonen van zes tot acht vergaderingen (’s-avonds) op jaarbasis;
- Het voorbereiden van de stukken die besproken zullen worden.
Vanaf volgend schooljaar (september 2026) zijn we op zoek naar twee ouders die willen deelnemen in de oudergeleding van de MR. Per vergadering ontvangt u een vergoeding en voorafgaand aan de vergadering eten we als MR gezamenlijk een broodje. Als er meer dan twee kandidaten zijn, zullen er verkiezingen georganiseerd worden. U kunt zich aanmelden tot 1 mei 2026.
Geïnteresseerde kandidaten kunnen een e-mail met een korte motivatie sturen naar Astrid Beets (abeets@millhillcollege.nl), secretaris van de MR. Ook voor vragen kunt u contact met haar opnemen.
Vacature Leerlinggeleding MR
Hoi!
Vind jij het leuk om invloed te hebben op het beleid van de school? Wil je meedenken over onderwijsvernieuwingen, roosterzaken, toetsing, de inrichting van de school of andere beleidszaken? Heb jij ideeën over hoe dingen op school beter geregeld kunnen worden? Dan is het misschien een goed idee om je aan te melden voor de medezeggenschapsraad (MR) van het Mill Hill College met ingang van schooljaar 2026-2027!
Wat houdt het in?
- Je praat mee over het beleid op school, je geeft advies aan de directie en je beslist soms ook mee over veranderingen die doorgevoerd worden.
- Je bent zes tot acht keer op een avond (van 17:30 uur tot 20:00 uur) bij een vergadering op school aanwezig.
- Je maakt je huiswerk: voorafgaand aan de vergadering lees je de documenten door die besproken gaan worden. Je denkt al na over wat je van het onderwerp vindt en of je er nog vragen over hebt.
Wat krijg je ervoor terug?
- Inspraak in het beleid van je school. Als lid van de leerlingengeleding van de MR vertegenwoordig je de leerlingen van de hele school en dat is super belangrijk!
- Deelname aan de MR laat zien dat je betrokken bent bij je school en dat staat goed op je CV!
- Je krijgt een vergoeding per vergadering.
- Wij zorgen voor een broodje bij elke vergadering en we sluiten het jaar af met een etentje.
Welke eigenschappen heb je?
- Je bent betrokken bij de school en vindt het leuk om mee te denken over beleid.
- Je durft je mening te geven.
- Je vindt het niet heel erg om wat te lezen als voorbereiding op de vergadering.
- Je zit volgend schooljaar liever nog niet in je examenjaar (je moet namelijk best even ‘ingewerkt’ worden). Zit je wel in je examenjaar, maar denk je echt dat je de juiste persoon bent voor deze vacature? Meld je dan toch gewoon aan!
We zoeken een leerling die het leuk vindt om deel te nemen aan de MR. Als meer dan één leerling zich aanmeldt, komt er een verkiezing waarbij de leerlingen van het Mill Hill hun stem kunnen uitbrengen.
Lijkt dit je wat? Stuur dan een mailtje met een korte motivatie naar mevrouw Beets (abeets@millhillcollege.nl).
Meer weten over medezeggenschap?
Wil je meer weten over de rol van leerling in een MR? Lees dan dit artikel.
Pre-TU/e Impactonderzoek
Binnenkort start op onze school het Pre-TU/e Impactonderzoek in samenwerking met de Technische Universiteit Eindhoven. In dit langlopende onderzoek worden vwo-leerlingen gevolgd vanaf leerjaar 1 tot en met hun eerste jaar in het hoger onderwijs. Het doel is om meer inzicht te krijgen in hoe hun vertrouwen in bèta en techniek zich ontwikkelt, hoe zij naar technologie kijken en hoe hun studiekeuze tot stand komt.
Voor deelname aan dit onderzoek is toestemming nodig van zowel de leerling als de ouder/verzorger. In de informatiebrief die u binnenkort ontvangt, leest u meer over het onderzoek, hoe er zorgvuldig met persoonsgegevens wordt omgegaan (AVG) en hoe u eenvoudig online toestemming kunt geven. Deelname is vrijwillig.
Met dit onderzoek helpen we beter te begrijpen hoe scholen leerlingen kunnen ondersteunen bij hun oriëntatie op studie en toekomst.
Wereldwijs in de praktijk: twee weken vol internationale ervaringen
De afgelopen twee weken stonden op het Mill Hill College volledig in het teken van wereldwijs en internationalisering. Wat was het een bijzondere periode!
Allereerst hadden we een Zweedse uitwisselingsstudent, Felix, twee weken bij ons op school. Hij liep mee in vwo-6 bij zijn gastzus en verbleef bij haar gezin in Hilvarenbeek. Hij werd warm ontvangen en maakte van dichtbij het Nederlandse school- en gezinsleven mee. Samen ondernamen ze allerlei leuke, culturele en leerzame activiteiten, zoals een bezoek aan de Efteling, een bedrijfsbezoek en een dagje Den Bosch. Ook maakten we met hem een uitstapje naar Heusden. Zijn enthousiasme en nieuwsgierigheid waren aanstekelijk. Extra bijzonder was dat hij al Nederlands sprak, helemaal zelf aangeleerd! Via deze weg willen we het gastgezin en de betrokken docenten enorm bedanken voor hun gastvrijheid en betrokkenheid. Dankzij hen werd deze uitwisseling een ervaring om nooit te vergeten.
Alsof dat nog niet genoeg was, stonden ook de mavo 4-reizen op de planning. Zo ging er een groep leerlingen naar Londen en naar Berlijn voor een fantastische week. Samen ontdekten ze de stad, leerden ze elkaar beter kennen en genoten ze volop van alles wat de reis te bieden had. Zulke ervaringen dragen echt bij aan het wereldwijzer maken van onze leerlingen.
Daarnaast ontvingen we onze partnerschool Campos uit Turnhout (België). Samen met onze vwo-2 leerlingen volgden zij verschillende lessen bij ons op school: verzorging (waarbij we samen appelflappen bakten), een les over ecosystemen, een techniekles en als afsluiting een sportieve LO-les – want sport verbindt. ’s Middags gingen we met z’n allen naar de Ireen Wüst IJsbaan in Tilburg om te schaatsen. Het was prachtig om te zien hoe snel leerlingen contact maken en met elkaar in interactie gaan.
Kortom: twee weken vol uitwisselingen, nieuwe vriendschappen en wereldwijze ervaringen.
We zijn trots op iedereen die heeft geholpen om dit mogelijk te maken en willen alle betrokken collega’s, leerlingen en gastgezin hartelijk bedanken!